Os fantásticos livros voadores do Sr. Morris Lessmore

"Um leitor vive mil vidas antes de morrer. O homem que nunca lê vive apenas uma vez." 
(George R. R. Martin)

Guião de visualização
1. A vida e a vivência com os livros.
2. O hábito de leitura em todas as idades.
3. A magia da leitura e o conhecimento adquirido.
4. O papel transformador dos livros e dos escritores para a humanidade.

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“Uma história de pessoas que devotam suas vidas aos livros e livros que retribuem o favor”

Sabias que esta curta metragem foi inspirada no livro com o mesmo nome de William Joyce?
Sabias que o Sr. Morris é baseado no ator Buster Keaton?

Educação para a Cidadania - Interculturalidade

Exploração do conceito de interculturalidade a partir do filme: Que Mal Fiz Eu a Deus?

A educação para a cidadania visa contribuir para a formação de pessoas responsáveis, autónomas, solidárias, que conhecem e exercem os seus direitos e deveres em diálogo e no respeito pelos outros, com espírito democrático, pluralista, crítico e criativo, tendo como referência os valores dos direitos humanos.

                                  
Trabalho colaborativo de pares:
Usar ferramentas mobile para apresentar o trabalho: Texto e imagem, Vídeo, Áudio, BD, Mapa de Ideias, Poster, Infografia, Nuvem de palavras, Boletim Informativo,  Stop Motion, Gifs animados, apps, ...
Equipa 1 - Refletir sobre os preconceitos que há em todos nós. Fazer o levantamento de exemplos.
Equipa 2 - Expor os estereótipos que regem a sociedade portuguesa contemporânea. O que pensam os outros de nós?
Equipa 3 - Os medos relativamente às outras culturas.
a) A ameaça terrorista.
b) O problema dos refugiados.
Equipa 4 - A diáspora portuguesa e a nossa presença no mundo. Como nos adaptamos às outras culturas? Como influenciamos as outras culturas?
Equipa 5 - Numa cultura há sempre os que nela se incluem e os outros que são excluídos. Partindo do filme quais são os problemas que afetam a Europa e todas as suas culturas?
Equipa 6 - O racismo nos nossos dias. Atos racistas.
Equipa 7 - Quantas culturas encontramos no filme? Identificar essas culturas e apresentar exemplos culturais e tradição de cada uma.
Equipa 8 - Este filme, apesar de ter sido exibido em diversos países, traduzido e dobrado em
várias línguas, não foi exibido em Inglaterra. Razões para isso?
Equipa 9 -  Multiculturalidade ou Interculturalidade? Explicar os dois conceitos através de exemplos do filme ou outros.
Equipa 10 - A igualdade de género. Mercado de trabalho; Lugares de chefias; Perfis profissionais; Maternidade e paternidade;

- RTP Ensina
O refugiado que tem o boxe como escape - Vídeo
Outros temas

A Ciência da Adolescência

Documentário que revela os segredos da mente sensível dos adolescentes

Adolescência, uma época em que as crianças de repente se tornam jovens rebeldes. As últimas pesquisas científicas sugerem que estas alterações estão profundamente relacionadas com um

mecanismo adquirido durante a evolução humana. Na verdade, o comportamento problemático da adolescência faz parte do desenvolvimento do cérebro. No entanto, nesta era de rápidas mudanças na sociedade, o funcionamento especial do cérebro do adolescente coloca novos desafios aos jovens que
podem estar ligados à depressão e ao bullying.
Através de experiências científicas e da antropologia evolutiva, o documentário revela os segredos da mente sensível dos adolescentes...

Guião para visualização do documentário:
- Comportamento agressivo na adolescência. Causas e consequências.
- Explosão de raiva. Como controlar a impulsividade?
- Quem se revê nos exemplos dos adolescentes do documentário? Porquê?
- Medidas preventivas pessoais e familiares.
- Consequência das alterações das hormonas sexuais.
- A Internet e o cérebro dos adolescentes. Como são afetados?
- Linguagem usada pelos adolescentes na comunicação virtual. Qual a tendência? Como a controlar?
- Causas da nomofobia? Que soluções?
- A adolescência na tribo Maasai e no mundo ocidental. Identificar as diferenças e semenlhanças. O que temos a aprender com a cultura tribal?

Projeto Notícia do Dia

A educação como ferramenta para travar a proliferação de notícias falsas.

Como trabalhar com a imprensa escrita e as notícias na aula? O jornal e as notícias são importantes no processo de aprendizagem em sala de aula. A partilha de notícias pelos alunos é um recurso didático e serve para desenvolver uma aprendizagem global e transversal.
Os alunos partilham as notícias do dia na sala e comentam os assuntos.
Permite trabalhar o resumo e a síntese e avaliar a leitura compreensiva.

Vamos aprender a raciocinar, interpretar, justificar, explicar, elaborar e desenvolver o pensamento crítico.

Calendário de Natal

Desenferrujar a língua